【小學概覽】
瑪利曼小學
Marymount Primary School
學校簡介及辦學宗旨
瑪利曼小學（英語：Marymount Primary School）是一所資助全日女校，在灣仔區，學校地址是香港大坑道336號地庫1樓、地下、1樓、2樓、3樓及4樓。瑪利曼小學創辦於1927年，辦學宗旨：本校致力為學生提供優質教育，秉承辦學團體的天主教和文化傳統，幫助學生在德、智、體、群、美及靈性上得到充分的發展。
基本資料
•所屬區域：灣仔區
•學校地址：香港大坑道336號地庫1樓、地下、1樓、2樓、3樓及4樓
•小一學校網：12
•學校電話：25728728
•學校傳真：25724131
•學校電郵：mps@mps.edu.hk
•學校網址：http://www.mps.edu.hk
學校資料
•學校類別：資助/全日/女
•校監_校管會主席：許錦屏博士
•校長：勞家明女士
•辦學團體：聖依納爵教育機構 有限公司
•創校年份：1927
•宗教：天主教
•其他宗教：undefined
•校訓：undefined
•學校佔地面積：約11204平方米
•教學語言：英文
•一條龍中學：-
•直屬中學：瑪利曼中學
•聯繫中學：-
•法團校董會：已成立
•家長教師會：有
•舊生會/校友會：有
2021/2022學校全年收費
瑪利曼小學的學費：-，堂費：-，家長教師會費：100，非標準項目的核准收費：特定用途收費 $670，其他收費_費用：-
學校設施
瑪利曼小學的設施：
•校車：無
•保姆車：有
•課室數目：24
•禮堂數目：1
•操場數目：2
•圖書館數目：1
•特別室：小班教學室、常識室、音樂室、視覺藝術室、電腦室、語言及音樂活動室、學生活動室。
•其他學校設施：空中花園。
•支援有特殊教育需要學生的設施：暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
2020/2021學年教師資料（包括校長）
•核准編制教師職位數目：47
•教師總人數：51
學歷及專業培訓（佔全校教師人數%）
•教育文憑：100%
•學士：100%
•碩士_博士或以上：37%
•特殊教育培訓：35%
年資（佔全校教師人數%）
•0至4年經驗：18%
•5至9年經驗：25%
•10年經驗或以上：57%
班級結構
2020/2021學年班數：
小一有4班，小二有4班，小三有4班，小四有4班，小五有4班，小六有4班，總數為24班。
2021/2022學年(以教育局在2021年3月/4月所批核的班級數目為準)
小一有4班，小二有4班，小三有4班，小四有4班，小五有4班，小六有4班，總數為24班。
班級教學模式：
本校二、三、四、五及六年級有小組學習班。
備註：-
學習評估
•全年全科考試次數：3
•全年全科測驗次數：0
多元學習評估
為確保學與教過程能照顧學生學習需要，學校以持續性評估評核學生學習成果。
分班安排
小一至小六按人數平均分班。
學校生活
•每週上學日數：5日
•每日一般上課節數：9節
•每節一般時間：35分鐘
•一般上學時間：上午8:00
•一般放學時間：下午3:20
•午膳開始時間：12:20
•午膳結束時間：13:20
•午膳安排：由指定供應商提供及由家長安排。
健康校園生活：
旅行、遊戲日、家教會旅行暨學習活動日、水果日、健康講座、運動會、無冷氣日、宗教培育、嘉年華會、夏日音樂會、體適能獎勵計劃及節日慶祝活動。
備註：
學生必須留校午膳。學校有指定供應商提供午膳；學生可自行攜帶午膳，家長亦可安排自行送午膳到校。
全方位學習
為了培養學生的個人興趣及發展潛能，學校設立了各種不同的興趣小組及校隊。此外，更鼓勵學生參加各項比賽、戶外學習、公教活動及社會服務等，藉此促進學生個人成長，達致德智體群美靈的培育。
學校特色
學校管理
學校管理架構：
由法團校董會管理，在（一）學校領導與管理，（二）學與教，（三）學生支援與成長三個範疇推展校務。
法團校董會／學校管理委員會／校董會：
法團校董會於二零一五年八月成立，法團成員由辦學團體和持分者組成。當中包括老師、家長及獨立會員。
環保政策：
本校師生透過學校建議的措施和舉行的活動，合力推動愛惜資源和減少廢物，攜手建立可持續發展的環保校園。
學校關注事項：
- 培養學生正面的價值觀和態度。 - 培養學生的獨立學習能力。
教學規劃
學習和教學策略：
本校的課堂設計貫徹本校的教育理念，提供一個互動的學習氛圍，以引起學生學習動機，讓學生投入參與具啟發性的課堂活動，從而培養學生反思自察的能力，並提升學習效能。老師以透過布盧姆分類學在課堂提問，提升學生高階思維能力。
關鍵項目的發展：
1. 從閱讀中學習：學校安排早讀、圖書日、閱讀獎勵計劃，建立熱愛閱讀的校園氛圍。 2. 專題研習：透過各級的專題研習，學生能有系統地發展其共通能力與學習技巧。 3. 德育及公民教育：學校不但透過全校參與Shining Gems Programme，推行價值教育，還滲透於日常的學習活動，讓學生透過正規與非正規課程，培養良好品德和公民素養。 4. 資訊科技教育：教師結合資訊科技與學科資源，促進學生間之互動和提升學習成效。
共通能力的培養：
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正面價值觀和態度的培養：
學校透過日常生活例子及各種學習活動，例如集會、講座和校本價值觀教育計劃-Shining Gems Programme來培養學生的正面價值觀和積極態度。每顆寶石都代表著不同的特質（責任感、感恩、關愛、誠信、堅毅和智慧），藉此培養學生成為世界良好公民及未來領袖。
學生支援
全校參與照顧學生的多樣性：
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「全校參與」模式融合教育：
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非華語學生的教育支援：
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、小組學習等）；及舉辦文化共融活動。- 伴讀計劃。 - 午息抽離小組學習。 - 課後創意寫作工作。
課程剪裁及調適措施：
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家校合作及校風
家校合作：
本校家長教師會乃家校合作的重要橋樑。家教會與學校目標一致，致力為學生發展做到最好。瑪利曼家教會不僅為學校提供協助，也積極促進家校溝通。家教會亦定期舉辦不同活動以加強家長間的溝通。
校風：
學生、教師及家長對學校有強烈的歸屬感。師生及家校關係和諧。訓輔組和家長教師會合作無間，使學生的身心得以均衡發展。
未來發展
學校發展計劃：
- 培養學生正面的價值觀和態度。 - 培養學生的獨立學習能力。
教師專業培訓及發展：
本校定期舉行不同的教師發展活動及培訓，讓教師緊貼現行教育政策，與時並進。為配合學生及學校需要，學校以「教師諮詢委員會」建議之教師能力架構作為教師培訓之參考。
其他
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