【小學概覽】
粉嶺公立學校
Fanling Public School
學校簡介及辦學宗旨
粉嶺公立學校（英語：Fanling Public School）是一所資助全日男女校，在北區，學校地址是新界粉嶺粉嶺村。粉嶺公立學校創辦於1936年，辦學宗旨：秉承校訓「勤、誠、禮、愛」的精神，推行全人教育，啟發學生潛能，讓學生在優美的環境中愉快地學習，全面汲取知識，掌握技能，成為一個具備美德、高尚人格及積極人生觀的良好公民。
基本資料
•所屬區域：北區
•學校地址：新界粉嶺粉嶺村
•小一學校網：81
•學校電話：26702297
•學校傳真：26685371
•學校電郵：office@flp.edu.hk
•學校網址：http://www.flp.edu.hk
學校資料
•學校類別：資助/全日/男女
•校監_校管會主席：彭翠凝女士
•校長：余美賢女士
•辦學團體：粉嶺公立學校 （校董會）有限公司
•創校年份：1936
•宗教：不適用
•其他宗教：undefined
•校訓：undefined
•學校佔地面積：約11000平方米
•教學語言：中文
•一條龍中學：-
•直屬中學：-
•聯繫中學：-
•法團校董會：已成立
•家長教師會：有
•舊生會/校友會：有
2021/2022學校全年收費
粉嶺公立學校的學費：-，堂費：-，家長教師會費：50，非標準項目的核准收費：特定用途收費 $310，其他收費_費用：-
學校設施
粉嶺公立學校的設施：
•校車：無
•保姆車：有
•課室數目：19
•禮堂數目：1
•操場數目：3
•圖書館數目：1
•特別室：多媒體教室、音樂舞蹈室、會客室、活動室、輔導室、融合教育支援室、教學資源室、多用途室。
•其他學校設施：足球場、籃球場、有蓋操場及田徑跑道。全校課室均裝置電腦投射器及熒幕，實物投影機，部分課室設有電子白板
•支援有特殊教育需要學生的設施：斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
2020/2021學年教師資料（包括校長）
•核准編制教師職位數目：36
•教師總人數：44
學歷及專業培訓（佔全校教師人數%）
•教育文憑：100%
•學士：100%
•碩士_博士或以上：23%
•特殊教育培訓：53%
年資（佔全校教師人數%）
•0至4年經驗：39%
•5至9年經驗：27%
•10年經驗或以上：34%
班級結構
2020/2021學年班數：
小一有3班，小二有3班，小三有3班，小四有3班，小五有2班，小六有3班，總數為17班。
2021/2022學年(以教育局在2021年3月/4月所批核的班級數目為準)
小一有3班，小二有3班，小三有3班，小四有3班，小五有3班，小六有2班，總數為17班。
班級教學模式：
以啟發及探究模式，並以資訊科技配合課程進行。設有閱讀課、導修課、輔導課、促進班及拔尖班。
備註：於高小推行電子學習，較多使用平板電腦及電子資源輔助學習，讓學生善用科技擴闊學習經歷。
學習評估
•全年全科考試次數：3
•全年全科測驗次數：0
多元學習評估
著重以多元化的評估模式促進教學。每學年舉行三次總結性評估，中英數常定期進行階段性的進展性評估。除紙筆評估外，設有實作評估及其他評估工具。
分班安排
小一至小三混合班。 小四至小六根據全學年總成績分班。
學校生活
•每週上學日數：5日
•每日一般上課節數：9節
•每節一般時間：30分鐘
•一般上學時間：上午8:45
•一般放學時間：下午3:45
•午膳開始時間：12:25
•午膳結束時間：13:15
•午膳安排：由指定供應商提供、由家長安排及學生自行攜帶。
健康校園生活：
建設健康校園，推行「簡易運動計劃」及舉行陸運會等。
備註：
逢星期四為教師共同備課日，學生提早於下午2：45放學。1.鼓勵循環再造及回收物資。2.安排舊書及舊校服回收活動。3.與午膳供應商協議，減少使用即棄餐具及器皿，提供環保午膳餐具予學生使用。4.設有學生環保長。5.設有節省電力及節省紙張的指引。
全方位學習
體育活動（足球、籃球、手球、田徑、游泳、乒乓球、跆拳道、舞龍及國術）、舞蹈活動（中國舞及體育舞）、藝術活動（合唱團、敲擊樂團、小結他、視藝拔尖、手工及中英文話劇）、學術活動（朗誦、故事寫作、奧數及科學科技小領袖）及制服團隊（童軍及公益少年團）。
學校特色
學校管理
學校管理架構：
法團校董會為最高管理組織，校長管理學校的日常決策和事務，並領導校內各行政小組、科目及功能組別，有效推行有系統的學校管理及實踐具策略的學與教方向。
法團校董會／學校管理委員會／校董會：
成立於2009年，成員包括：辦學團體校董、教員校董、獨立校董、家長校董、校友校董及當然校董。
環保政策：
有關環保政策內容，詳見「學校生活」的備註內。
學校關注事項：
1. 豐富經歷，肯定自我，深化校園正向文化。 2. 優化學與教策略，提升學習興趣，強化學生自學能力。
教學規劃
學習和教學策略：
1. 全人教育 正向思維 - 以「正向教育」，建立正面價值觀，並重視體藝發展，推動全人教育。 2. 互動學習 啟發思考 - 以小組學習模式，帶動互動學習，並推動專題研習，培養思考及共通能力。 3. 重視基礎 強化閱讀 - 重視兩文三語及數理基礎：以推行晨讀課、分層閱讀計劃及多元化閱讀活動，建立恆常的閱讀習慣。 4. 結合生活 體驗經歷 - 以活動教學模式及跨科課程，帶動全方位學習，並透過海外遊學活動擴闊學生視野。 5. 善用科技 探究學習–透過科技探究，讓學生擴闊學習經歷。
關鍵項目的發展：
1. 閱讀計劃：全校參與，拓寬學生的知識領域與視野。 2. 資訊科技：配合教育局「WiFi900」計劃及「賽馬會運算思維教育」創新社群計劃，藉此促進本校資訊科技教育的持續發展。並積極參與本港及海外國際交流活動，提升資訊科技的教育效能。 3. 專題研習：設跨科專題研習，並配合跨課程閱讀，發揮自主探究精神，培養共通能力。 4. 德育及公民教育：通過聯科及日常活動，培養學生積極價值態度及國民身份認同。
共通能力的培養：
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正面價值觀和態度的培養：
1. 強化學生的個人責任感：透過制訂班本約章、推行一人一職計劃、風紀及服務生團隊、獎勵計劃和光榮榜。 2. 透過家、校、社區的多元策略配合，關愛社區，營造關愛校園文化。
學生支援
全校參與照顧學生的多樣性：
本校透過不同的共融活動，營造兼容的校園文化，促進學生認識和尊重個別差異。學校亦鼓勵教師修讀相關課程及為教師提供不同學習範疇的培訓，使他們更能有效地發掘和培養學生的多元智能。學校透過各方面的調適措施，關顧有不同發展需要的學生，按其需要提供適切的支援，並因應家長的意願及學生的進展而定期檢討有關安排。
「全校參與」模式融合教育：
透過整合教育局增撥的資源（包括「學習支援津貼」、「SEN非華語學習津貼」、「加強言語治療津貼」等）、外購服務及增聘教學助理，並採用「三層支援模式」，及早識別和支援有特殊教育需要和學習稍遜的學生。學校亦建立恆常溝通機制，教師、家長、社工和教育心理學家一起商議有關支援學生的策略。
非華語學生的教育支援：
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；及舉辦文化共融活動。進行通告翻譯/支援建立家校群組，以促進彼此間的溝通。
課程剪裁及調適措施：
按能力及需要進行課程剪裁及調適：中英數均設拔尖班，另有輔導班、促進學習班：設分層課業設計、默書及評估調適以照顧能力稍遜學生。
家校合作及校風
家校合作：
校政開放及具透明度，家長意見及心聲容易表達。本校視家長為最好的夥伴，著力發堀家長資源，支援學校發展。本校舉辦家長講座及家長會，鼓勵家長參與，協助支援子女學習和成長，並對學校體制提出意見。本校現行不少活動，都有賴家長貢獻所長，才能順利進行。在家校雙方建立互相尊重、互信與聯繫下，更能促進學校的教學效能。
校風：
本校校風純樸，家長師生關係融洽。關注小一學生適應及小六學生升中問題，舉辦不同銜接及適應課程，並舉辦家長講座及親子活動，重視學生成長。
未來發展
學校發展計劃：
1. 提昇學生的成就感及滿足感。 2. 培養學生正向的生活態度。 3. 持續深化關愛文化。 4. 提升學生的學習興趣。 5. 學生能運用不同的學習策略，主動學習。 6. 持續營造良好閱讀環境，讓學生能從閱讀中學習。
教師專業培訓及發展：
每學年安排三天教師專業發展日，進行專業培訓。此外教師每學年參加不少於四項校外專業培訓，以提高專業素養。
其他
舊生會獎助學金、陳英琴獎助學金、彭祖耀獎學金、周王二院獎學金、大埔七約鄉公所獎學金。比賽獎項請瀏覽本校網頁。