【小學概覽】
丹拿山循道學校
Chinese Methodist School, Tanner Hill
學校簡介及辦學宗旨
丹拿山循道學校（英語：Chinese Methodist School, Tanner Hill）是一所資助全日男女校，在香港東區，學校地址是香港北角百福道四號。丹拿山循道學校創辦於2010年，辦學宗旨：本基督精神，發展全人教育；藉宣講福音，培育豐盛生命。
基本資料
•所屬區域：香港東區
•學校地址：香港北角百福道四號
•小一學校網：14
•學校電話：25615822
•學校傳真：25615800
•學校電郵：info@cmsth.edu.hk
•學校網址：http://www.cmsth.edu.hk
學校資料
•學校類別：資助/全日/男女
•校監_校管會主席：陳德昌牧師
•校長：徐婉碧女士
•辦學團體：香港基督教循道衞理 聯合教會
•創校年份：2010
•宗教：基督教
•其他宗教：undefined
•校訓：undefined
•學校佔地面積：約3200平方米
•教學語言：中文
•一條龍中學：-
•直屬中學：-
•聯繫中學：-
•法團校董會：已成立
•家長教師會：有
•舊生會/校友會：有
2021/2022學校全年收費
丹拿山循道學校的學費：-，堂費：-，家長教師會費：30，非標準項目的核准收費：310，其他收費_費用：-
學校設施
丹拿山循道學校的設施：
•校車：有
•保姆車：有
•課室數目：22
•禮堂數目：1
•操場數目：2
•圖書館數目：1
•特別室：生命教育中心、音樂室、電腦室、視藝室、常識室、輔導室、 學生活動中心、語言學習室、英文活動室等。
•其他學校設施：課室設置電腦及投影器、環保飯堂、閱讀天地、醫療室、空中花園及Happy Zone。
•支援有特殊教育需要學生的設施：斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間、觸覺點字及觸覺平面地圖及觸覺引路帶。
2020/2021學年教師資料（包括校長）
•核准編制教師職位數目：45
•教師總人數：48
學歷及專業培訓（佔全校教師人數%）
•教育文憑：100%
•學士：98%
•碩士_博士或以上：33%
•特殊教育培訓：30%
年資（佔全校教師人數%）
•0至4年經驗：29%
•5至9年經驗：13%
•10年經驗或以上：58%
班級結構
2020/2021學年班數：
小一有3班，小二有3班，小三有5班，小四有3班，小五有4班，小六有4班，總數為22班。
2021/2022學年(以教育局在2021年3月/4月所批核的班級數目為準)
小一有4班，小二有3班，小三有3班，小四有5班，小五有3班，小六有4班，總數為22班。
班級教學模式：
本校採用多樣化的教學策略及學習活動，推行小班教學及班級經營，為個別需要學生調適課程及跟進學習進度。以戲劇融入課堂的教學策略，並積極推動高層次思維學習，提升學生的思維及解難能力。
備註：本校著重學生的靈育發展，積極推行生命教育，透過全校參與的多樣化活動，培養學生正確態度及價值觀。
學習評估
•全年全科考試次數：3
•全年全科測驗次數：0
多元學習評估
以不同形式進行進展性評估：觀察、學生自評、互評等；以考試作總結性評估。部分科目以持續性評估代替評考，例如：常識科專題研習。
分班安排
全年最佳成績編入一班，其餘各班成績平均 （小四至小六）。
學校生活
•每週上學日數：5日
•每日一般上課節數：8節
•每節一般時間：40分鐘
•一般上學時間：上午8:15
•一般放學時間：下午3:30
•午膳開始時間：12:30
•午膳結束時間：13:25
•午膳安排：由指定供應商提供及由家長安排。
健康校園生活：
設健康校園小組，制定健康校園政策，鼓勵學生建立均衡健康的生活習慣，培養積極、健康的人生觀。
備註：
透過班主任課、早禱、成長課、綜合課、圖書課、戲劇教育課、課外活動及輔導教學班，照顧學生不同的學習需要，讓學生全面發展。
全方位學習
透過參與不同的課外活動，發展學生多方面的才能，例如：童軍、英文大使、奧數班、音樂及朗誦比賽、鐘鈴隊、歌詠團、管樂隊、牧童笛隊、舞蹈組、戲劇組、泳隊、籃球隊、羽毛球隊、水墨畫班、LEGO班、學生團契等。
學校特色
學校管理
學校管理架構：
本校由北角循道下午校轉為全日制辦學，並改名為丹拿山循道學校。學校管理架構由1996年起實行校本管理，建立自評文化。校董會下設有家長教師會、家長校董、校友校董、校董教師諮議會、行政會、各科組及功能組，互相配搭，共同管理學校。
法團校董會／學校管理委員會／校董會：
包括專業人士、教師、家長及校友。
環保政策：
環境教育；鼓勵學生積極保護自然資源及愛惜大自然，及推行綠色生活。
學校關注事項：
2013-2016 關愛無界限、僕人領袖及愛．自律 2016-2019 愛自律，展潛能、愛和諧及自主學習、尋找喜樂的泉源 2019-2020 擁抱愛 2020-2021 僕人領袖
教學規劃
學習和教學策略：
藉校本課程、跨學科主題學習、生命教育、戲劇藝術教育，電子學習及全方位學習活動，為學生提供多元化的學習經歷，以照顧不同學生的學習需要，提升學生的共通能力及多元智能，達成學習目標。課堂以學生為本，著重學生互動及主動學習。靈活運用課時進行戶外學習、生命成長營、跨境交流、體藝比賽、聯課活動、社會服務等活動，累積學習經驗，發展潛能。
關鍵項目的發展：
四個關鍵項目已融入各學習領域中，藉生命教育、專題研習、早讀課、閱讀獎勵計劃及資訊科技互動學習，讓學生喜歡學習，學會學習。
共通能力的培養：
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正面價值觀和態度的培養：
藉校本主題「僕人領袖」整合各學習領域及學科課程，並透過多元化的學習經歷，培育學生正面的價值觀和態度，例如：關愛和責任感，讓學生從生活中實踐敢於關愛，勇於服務和承擔，體驗關愛自己、別人及世界，以正面、積極的態度學習面對未來生活上種種的挑戰。
學生支援
全校參與照顧學生的多樣性：
多樣化的支援服務包括課程及評估調適，為個別學生作情緒及行為輔導，鼓勵積極求學，自我完善；舉辦成長小組，推行大哥哥大姐姐計劃及伴讀計劃；舉辦家長親職講座，提升家長教育子女的技巧。另設校本教育心理學家，兩位駐校社工，言語治療師。
「全校參與」模式融合教育：
1. 設學生支援組統籌學生支援工作。 2. 運用適切的方法及調適支援有特殊學習需要的學生。
非華語學生的教育支援：
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課程剪裁及調適措施：
設課程調適指引及不同能力的工作紙，按學生能力作適當的調適，提升學生的學習能力。
家校合作及校風
家校合作：
設家長校董，參與學校管理。設家長教師會，家長積極參與及協助學校發展。家校合作小組，安排家長義工協助學校日常運作，家長成為學校重要的合作夥伴，携手支援學生健康地成長。
校風：
學校校風優良，洋溢關愛文化，教師委身，富團隊精神，各持份者均愛護和支持學校。學校積極建立正面文化，達至「高展示、多讚賞、高動機、樂參與」。 透過班級經營，營造愉快、積極的班風及學習氣氛，加強學生對學校的歸屬感。
未來發展
學校發展計劃：
1. 引發學習興趣，建立積極的學習態度，提升學與教效能。 1.1 創造學生學習空間。 1.2 培養學生積極的學習態度。 2. 本基督精神，活出喜樂丹循人。 2.1 扎根主道，延展生命教育，提升學生的正面素質。 2.2 培養學生CMSTH+素質。 （關愛-Care、使命-Mission、自律-Self-Discipline、潛能-Talent、和諧-Harmony及喜樂的生命+PLUS）。
教師專業培訓及發展：
1. 延展教研風氣，提升學與教效能。 2. 以集體備課、同儕觀課及協作教學，提升學與教質素。 3. 著重教師專業發展，戲劇教育、資優教育、藝術發展、資訊科技教學及 STEM教育。
其他
1.2011香港藝術教育獎銅獎、行政長官卓越教學獎（嘉許狀-藝術教育） 2.2012最關愛教職員大獎 3.全港小學數學比賽2015全場冠軍 4.學校舞蹈節高年級2016-17群舞優等獎、2017-19中國舞甲等獎 5.2013-14，2016-17，2020關愛卓越校園優異獎 6.第五屆摩力橋邀請賽團體全場冠軍、個人季軍、優異獎 7.2019聯校音樂大賽管樂團銅獎