【小學概覽】
中西區聖安多尼學校
Central & Western District St. Anthony's School
學校簡介及辦學宗旨
中西區聖安多尼學校（英語：Central & Western District St. Anthony's School）是一所資助全日男女校，在中西區，學校地址是香港醫院道2號。中西區聖安多尼學校創辦於1963年，辦學宗旨：本校秉承耶穌基督的精神，為學生提供優質的全人教育，使學生在靈、德、智 、體、群、美方面有均衡的發展，並會致力營造充滿關愛的校園，使學生能發揮潛能、盡展所長、貢獻社會。
基本資料
•所屬區域：中西區
•學校地址：香港醫院道2號
•小一學校網：11
•學校電話：25460369
•學校傳真：25460302
•學校電郵：sch@cwsa.edu.hk
•學校網址：http://www.cwsa.edu.hk
學校資料
•學校類別：資助/全日/男女
•校監_校管會主席：蘇志超神父
•校長：郭達華先生
•辦學團體：鮑思高慈幼會
•創校年份：1963
•宗教：天主教
•其他宗教：undefined
•校訓：undefined
•學校佔地面積：約4000平方米
•教學語言：中文
•一條龍中學：-
•直屬中學：-
•聯繫中學：-
•法團校董會：已成立
•家長教師會：有
•舊生會/校友會：有
2021/2022學校全年收費
中西區聖安多尼學校的學費：-，堂費：-，家長教師會費：30，非標準項目的核准收費：特定用途費用$150，其他收費_費用：-
學校設施
中西區聖安多尼學校的設施：
•校車：有
•保姆車：有
•課室數目：18
•禮堂數目：1
•操場數目：1
•圖書館數目：1
•特別室：6間（多媒體電腦室、視藝室、音樂室、活動室、宗教室及英語室）。
•其他學校設施：-
•支援有特殊教育需要學生的設施：斜道。
2020/2021學年教師資料（包括校長）
•核准編制教師職位數目：37
•教師總人數：40
學歷及專業培訓（佔全校教師人數%）
•教育文憑：100%
•學士：100%
•碩士_博士或以上：50%
•特殊教育培訓：53%
年資（佔全校教師人數%）
•0至4年經驗：8%
•5至9年經驗：10%
•10年經驗或以上：82%
班級結構
2020/2021學年班數：
小一有3班，小二有3班，小三有3班，小四有3班，小五有3班，小六有3班，總數為18班。
2021/2022學年(以教育局在2021年3月/4月所批核的班級數目為準)
小一有3班，小二有3班，小三有3班，小四有3班，小五有3班，小六有3班，總數為18班。
班級教學模式：
於課前及課後時段進行各類專項培訓、拔尖、提升及保底課程，以照顧不同能力學生的需要。英文科設外籍老師協作教學。
備註：-
學習評估
•全年全科考試次數：2
•全年全科測驗次數：2
多元學習評估
除總結性評估外，亦重視進展性評估，並運用多元學習評估促進學習。除紙筆評估外，亦設專題研習、口頭匯報、技能評估等多元評估模式，並引入學生、同儕及家長多方參與的評估。
分班安排
每級學生平均分三班。五及六年級英文科以英文能力分組進行教學。
學校生活
•每週上學日數：5日
•每日一般上課節數：9節
•每節一般時間：35分鐘
•一般上學時間：上午8:15
•一般放學時間：下午3:30
•午膳開始時間：12:05
•午膳結束時間：12:55
•午膳安排：由指定供應商提供及由家長安排。
健康校園生活：
除了提供學生健康午膳外，亦培養學生多吃蔬果的習慣。鼓勵學生參與各種運動以增強體質。
備註：
午膳後，本校開放多媒體電腦室、圖書館供學生使用；定期安排大哥哥大姐姐計劃，協助低年級同學融入校園生活；學生可以自由上操場參與籃球、乒乓球、排球、足球機等活動。校園電視台亦不時播放節目提供各種資訊，如普通話正音、好書推介、英文兒歌等。
全方位學習
宗教：慈青基督小先鋒。學術：奧數、劍橋英語、中文創意寫作、常識拔尖。體育：羽毛球、籃球、足球、田徑、排球、中國舞、爵士舞、跆拳道。音樂：直笛、手鐘、歌詠團、非洲鼓。 制服團體：幼童軍、小女童軍、交通安全隊。其他：國畫、粵語、英語及普通話劇等。
學校特色
學校管理
學校管理架構：
法團校董會
法團校董會／學校管理委員會／校董會：
於2014-2015年度成立。
環保政策：
綠化校園；廢物分類回收。
學校關注事項：
1. 以鮑思高預防教育法及天主教五大核心價值，建立正確的人生觀及價值觀。 2. 教師利用多元的教學方法，培養成為自主學習者。 3. 透過校本式正向教育法，引導建立正向思維，營造愉快和有意義的校園生活。
教學規劃
學習和教學策略：
本校積極推動STEM教育以培養學生的學習興趣、提升創意和解難能力，以及發展學生的創新思維。本校將更新及增潤相關的課程，引入合適的學與教資源，豐富學生的學習活動。 指導學生摘錄筆記和課前預習技巧，促進自主學習。利用分組活動及「合作學習」的教學策略以照顧學生的個別差異；編排雙教節，安排多元化的學習活動；導修及班主任課，照顧學生在學業和品德上的需要；全方位的學習和統整成長課和宗教教育課程，於不同學科發展資優課程及完善「人才庫」，讓老師能針對性地推薦尖子參加比賽及課程，使學生在不同範疇中能發展所長。
關鍵項目的發展：
閱讀策略以螺旋式設計，貫穿各學習領域，推行不同的閱讀獎勵計劃，培養閱讀習慣。透過跨學科的專題研習，配合資訊科技進行資料搜集、分析及專題報告，讓學生更能妥善運用資源科技；德育及公民教育：建立關愛文化，服務他人的精神。安排「同根同心」國內交流活動以提升學生對國民身份的認同；組織海外學習交流團，擴闊學生眼界；科學週環繞科學探究主題，發展學生的探究能力。另外，更為資優學生提供適切的課程及學習支援，讓資優生更能發揮學習成果。
共通能力的培養：
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正面價值觀和態度的培養：
本校透過校本正向教育法，向師生及家長推廣正面價值觀和態度。透過多元化活動，以發掘、培養和發揮個人的長處和潛能為目標，推動個人發展正面的元素（如樂觀、愉快和互愛等），積極面對生活中的壓力和挑戰，邁向圓滿的人生。
學生支援
全校參與照顧學生的多樣性：
設有小二至小六課前或課後輔導班，中文、英文、數學小班，課後功課指導小組，週六小組補課，中、英、數、常拔尖課程和校本資優課程。
「全校參與」模式融合教育：
設學生支援小組統籌「全校參與」模式融合教育工作。
非華語學生的教育支援：
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；舉辦文化共融活動；及本校部分年級實施普教中，提供額外支援（例如抽離／小組學習、拼音教材等）。
課程剪裁及調適措施：
由教師、教育心理學家及校本語治療師組成小組，研究照顧個別學習差異學生的方法，在課程和課業、課堂的分組活動中進行剪裁及調適，並配合評估，以提高教學的效度及提升學生的學習動機及自信。對於能力高的學生或個別學習領域中表現較強的學生，本校設拔尖及增潤課程，亦設有保底班以打好學生的基礎。
家校合作及校風
家校合作：
本校設有家長教師會，定期舉行會議，加強家校合作及溝通。
校風：
老師透過校本式正向教育法，引導學生建立正向思維，營造愉快和有意義的校園生活。
未來發展
學校發展計劃：
1. 以鮑思高預防教育法及天主教五大核心價值，建立學生正確的人生觀及價值觀。 2. 教師利用多元的教學方法，培養學生成為自主學習者。 3. 透過校本式正向教育法，引導學生建立正向思維，營造愉快和有意義的校園生活。
教師專業培訓及發展：
按教育局所推行的「T-標準」進行。
其他
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