【小學概覽】
福德學校
Bishop Ford Memorial School
學校簡介及辦學宗旨
福德學校（英語：Bishop Ford Memorial School）是一所資助全日男女校，在黃大仙區，學校地址是九龍東頭邨培民街20號。福德學校創辦於1953年，辦學宗旨：本校為天主教學校，當以神召為路向，以愛光照牧民，為我主服務，以聖父的慈愛雨澤下一代，更以最新教學法教育兒童，務使彼等成材，品學趨於完善，並能明事理，辨是非，處事開明，個性樂觀，成為一個有創意、有愛心及對社會有貢獻的良好公民。
基本資料
•所屬區域：黃大仙區
•學校地址：九龍東頭邨培民街20號
•小一學校網：43
•學校電話：23360206
•學校傳真：23368325
•學校電郵：info@bfordms.edu.hk
•學校網址：http://www.bfordms.edu.hk
學校資料
•學校類別：資助/全日/男女
•校監_校管會主席：潘樹照先生
•校長：黃健超先生
•辦學團體：天主教香港教區
•創校年份：1953
•宗教：天主教
•其他宗教：undefined
•校訓：undefined
•學校佔地面積：約8454平方米
•教學語言：中文
•一條龍中學：-
•直屬中學：-
•聯繫中學：-
•法團校董會：已成立
•家長教師會：有
•舊生會/校友會：有
2021/2022學校全年收費
福德學校的學費：-，堂費：-，家長教師會費：$150（一次性），非標準項目的核准收費：300，其他收費_費用：-
學校設施
福德學校的設施：
•校車：有
•保姆車：有
•課室數目：24
•禮堂數目：1
•操場數目：3
•圖書館數目：1
•特別室：電腦室、校園電視台、音樂室、英語室、輔導室、自學室、舞蹈室、多用途活動室。
•其他學校設施：-
•支援有特殊教育需要學生的設施：暢通易達升降機。
2020/2021學年教師資料（包括校長）
•核准編制教師職位數目：47
•教師總人數：47
學歷及專業培訓（佔全校教師人數%）
•教育文憑：100%
•學士：100%
•碩士_博士或以上：37%
•特殊教育培訓：61%
年資（佔全校教師人數%）
•0至4年經驗：35%
•5至9年經驗：24%
•10年經驗或以上：41%
班級結構
2020/2021學年班數：
小一有4班，小二有3班，小三有4班，小四有5班，小五有4班，小六有4班，總數為24班。
2021/2022學年(以教育局在2021年3月/4月所批核的班級數目為準)
小一有4班，小二有4班，小三有3班，小四有4班，小五有5班，小六有4班，總數為24班。
班級教學模式：
本校推行小班教學，並以活動教學模式，因材施教。同時，本校致力發展演藝教育，除基本原有科目外，戲劇及舞蹈均納入正規課程之內，並由專業導師任教。
備註：-
學習評估
•全年全科考試次數：2
•全年全科測驗次數：2
多元學習評估
專題研習、課堂觀察、學習歷程檔案、跨學科學習活動、口頭匯報、小組討論等。測考提供不同的調適（按教育心理學家或專業人士之意見）。
分班安排
一至三年級平均分配學生入班；四至六年級按考試成績，依學生能力編班。
學校生活
•每週上學日數：5日
•每日一般上課節數：9節
•每節一般時間：35分鐘
•一般上學時間：上午8:15
•一般放學時間：下午3:20
•午膳開始時間：12:25
•午膳結束時間：13:25
•午膳安排：由指定供應商提供及由家長安排。
健康校園生活：
健康飲食、餐單有營養餐選擇。設水果日，鼓勵學生多吃水果。小息時設跳繩、乒乓球、籃球、足毽等活動。推行每日一運動、獲得「至『營』學校認證」、護脊校園認證。
備註：
星期五放學時間為下午2：00。每天放學後設有課後活動及功課輔導班。
全方位學習
中國及現代舞、劍擊、田徑、游泳、籃球、乒乓球、棍網球、閃避球、戲劇、劍橋英語、奧數、LEGO機械工程、合唱團、小提琴及創意藝術等。設有基督小先鋒、童軍及少年警訊，每年均舉辦成果展示日、校運會、旅行、教育營、境外學習以及各科的參觀及參與不同的校外比賽。
學校特色
學校管理
學校管理架構：
校長統籌及監察日常校務、副校長協助，全體教師共同參與，並由校董會監察。學校管理架構分為四大範疇，分別為管理與組織、學與教、校風及學生支援、學生表現。各層級和科組緊密合作，有策略地推動學校發展。
法團校董會／學校管理委員會／校董會：
由教育界及其他界別專業人士組成，校友、家長及教師代表經選舉後均為校董會成員。
環保政策：
校內推行環保4R原則，配合綠樹環抱的校園環境，推行多元化的環保教育。
學校關注事項：
本校致力發展資優教育，以多元化和富挑戰性的教學活動，發掘學生潛能，並為他們提供突顯其資優特質的各類學習機會。配合資優教育三層架構推行模式規劃課程及活動，具體落實「資優教育普及化」、「普及教育資優化」。
教學規劃
學習和教學策略：
1. 自主學習︰本校透過不同策略及活動，培養學生自學精神，包括教授不同的思維策略和自主學習策略、定期設學科主題學習週等。 2. 教學模式︰本校推行小班教學，照顧學生的學習需要，加強生生及師生互動，提升學習效能。 3. 語境教學︰本校著重兩文三語，每週設英語日和普通話日。透過多元化學習活動，讓學生於校園語境內多運用英語、普通話，增加學習的興趣。 4. 演藝教育︰在正規課程內增設舞蹈、戲劇及演藝相關課堂，以發展學生的多元潛能，發揮創意思維及增強表達力，豐富學習經歷。 5. STEM教育︰配合STEM課程，積極發展科學探究、編程教育，開設科技學習小組。
關鍵項目的發展：
藉著推行不同計劃及活動，以達到四個關鍵項目之目標： 1. 從閱讀中學習：推行網上閱讀、早讀、伴讀、閱讀獎勵計劃、圖書課。 2. 推行德育及公民教育：設德育及公民教育課、環保課，服務學習、專題講座等。 3. 專題研習：各級推行專題研習。 4. 資訊科技之運用：各級各科均運用資訊科技進行學與教活動。
共通能力的培養：
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正面價值觀和態度的培養：
透過正向教育，發揮學生個人的長處和潛能，培養學生正面積極的態度，面對成長中的挑戰。
學生支援
全校參與照顧學生的多樣性：
組織學生支援組，推行課程、評估及功課調適和各種支援活動（如社交技巧、情緒管理等訓練）、推行小班教學，有效地照顧學習差異；另設課後功課輔導班、讀寫技巧小組，協助有需要的同學；推行輔導班／加強學習班，幫助提升學業表現；此外，本校亦設有教育心理學家、社工及言語治療服務。
「全校參與」模式融合教育：
本校設立了「特殊教育需要統籌主任」，規劃及優化校內融合教育支援政策、推行、監察、檢討及評估各項支援措施及資源運作，以便推行「全校參與」、「及早識別」、「及早支援」、「家校合作」及「跨界別協作」模式的融合教育。為有需要的學生提供調適和支援，也為家長提供諮詢服務，定期舉辦講座等，建立共融文化。
非華語學生的教育支援：
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；舉辦文化共融活動；及本校全部年級實施普教中，提供額外支援（例如抽離／小組學習、拼音教材等）。
課程剪裁及調適措施：
根據教育心理學家及專業人員之報告及意見，給予家課及評估調適予有需要之學生。設有輔導及加強學習班，幫助學生學習。
家校合作及校風
家校合作：
班主任定期以電話及家長會等方式聯絡家長。家教會定期舉行會議、活動、親子工作坊、講座等及組織家長義工隊。
校風：
1. 校風嚴謹，學生尊敬師長、融洽相處，共建關愛校園文化。 2. 透過校本全方位輔導活動，培育學生良好品德，建立正面積極人生觀及價值觀。 3. 以不同活動促進學生的群性發展，培養其律己盡責及勇於承擔的態度。
未來發展
學校發展計劃：
1. 學校以演藝教育為主線，將戲劇、舞蹈納入正規課程內，聘請專業導師任教，務使多元化發展學生潛能。 2. 以基督精神敬老扶幼，關心社群。培養學生閱讀興趣。 3. 利用小班教學、輔導教學及小組學習等策略以照顧學生不同學習需要。
教師專業培訓及發展：
相應學校關注事項，進行教師專業發展。
其他
本校設有「家長教師會學業品學獎」、「舊生會傑出體藝表現獎」、「舊生會傑出服務獎」等獎學金。